作为一名非学前教育专业的男老师，从事学前教育需要一定的坚持，一定的勇气，一定的好学，一定的努力，仅仅这样，才能成为一名合格的幼儿园老师。当然，现在的我还达不到这一标准，虽然我已在幼儿园工作大半年，虽然当初的我认为学前教育比小学教育简单的多，但是随着时间的推移，随着实践的深入，是我感到种种的不易，使我感到种种的不足，使我感到教育的真谛—教育需要实践。
   这学期我开始教授幼儿园的体能活动，也就相当于中小学课程中的体育。但是通过授课，我发觉幼儿园与中小学的授课方式，活动对象主体，活动对象心态等各方面都大相径庭。在幼儿园里，老师以游戏方式，引导幼儿在游戏中自主探索、自主学习、自主玩乐，这使得幼儿成为整个活动主、中心，也体现了幼儿园以幼儿为本的中心思想，这样的活动，哪个幼儿不想参与其中？哪还会存在中小学的厌学情况呢？幼儿园教育不同于中小学，这是我在实践中总结出来的第一点。
   上周的一次体能活动中，我组织小班的活动，内容是关于双脚跳的游戏，目标是锻炼幼儿双脚跳的能力，其中一个环节是双脚连续跳圈游戏。首先，我进行双脚跳要点讲解与示范，对游戏规则进行说明，之后又请了两名幼儿进行示范，便开始让幼儿进行活动练习，可在练习中，出现了幼儿不敢跳和用单脚跳的情况，于是我马上停止活动，再一次对动作要点进行讲解、示范。讲解之后，开始游戏。但同样的问题再一次出现，当时我想该怎么办呢？教案中没考虑到这个问题，重难点中也没有相应的知识点与辅助方法，总不能看着小朋友这样继续下去吧，这样活动既没效果，活动目标也不能达到，于是，我抱着试一试的想法，用自己的方式，两手扶起幼儿的胳膊，让他们双脚起跳，双脚落地，连续两次，再松手，这时，我惊喜的发现之前跳不好幼儿在进行辅助之后，竟然可以进行双脚跳了，看着小朋友那无比灿烂的自信笑容，我心中陡然涌出一份满足，一份骄傲，一份自豪。当然，这只是我教学中的一次经历。教学的经验与方式，不仅仅是在书本中习得的，更多的要在实践中收获，这是我在实践中总结出来的第二点。
   教育需要理想，需要理念，需要道德，需要执着，更需要的是实践，只有实践，教育才能实现，只有实践，教育才会实际，只有实践，教育才可以结出硕硕的果实。
                                                                                                                                                           

                                                                                                                                                      2012.12.31