老师，我想到你怀抱里

  今天像往常一样进行着各项活动，上午第二个教学活动之后，我组织孩子去厕所入厕，以往孩子总会抓着这个时间跑厕所聊聊天、透透气，因为他们的活动安排的很紧凑，孩子也想拥有属于他们的时间，为了避免各种安全事故，于是我走进了厕所，刚一进门看到的景象也正是我预料之内的，有的孩子一边聊一边上厕所，有两三个孩子却跑到墙角处玩起了自己的游戏，看他们一副快乐的样子，貌似这个游戏很好玩，为了培养孩子的秩序感，于是我阻止了孩子的游戏，看着他们被迫停止游戏那失落的表情，我觉得有点自责，于是我用与孩子聊天的方式去满足孩子的玩性，孩子们似乎挺喜欢与我聊天，不断的围在我身边争先恐后的要表达自己的想法，短短几分钟的畅聊，孩子们也与我拉近了近距离，正当我与其他孩子聊得火热时，唐子涵小朋友突然站我面前，一双期盼的眼神望着我，并深情款款的对我说：“程老师，我想到你的怀抱里”我当时愣了一会儿，我以为自己听错了，后来他又重复了一遍“程老师我想到你的怀抱里”，那一刹那我一把抱住他，我知道他想引起我的注意，更换想获得老师的爱，我想孩子之所以能说出这样的话，也可能是我在平时给予孩子的拥抱太少，我需要自我反思。从那天的“拥抱”开始他慢慢的喜欢粘着我，从想我要拥抱到大声叫我“妈妈”，再到几分钟没见我就跑到我面前抱着我说“妈妈，我爱你”，他还为了我要去托班上“主持人”课而哭脸，看来这孩子真的把我当自己的妈妈了。

    从简单的聊天到孩子向我索取拥抱，再到如此依恋我，因为孩子能把老师当做最亲人看待，也想从老师的身上获得爱与关注，老师的一言一行，一举一动孩子都无时无刻在关注着，老师虽然有满满的爱，但平均分到每一个孩子身上的时候，孩子却感觉很少很少，所以在生活中，我们需要用更多的行动，使孩子更直接的感受老师的爱，孩子需要老师的拥抱，老师的赞扬，老师有爱的亲吻等等！为了使每一个孩子都能感受到更多的爱，不让孩子主动索取爱，我们需要每天给孩子一个拥抱、一个微笑、一个赞扬、一个亲吻，使孩子在爱里生活与学习，请各位老师不要吝啬与你的拥抱，打开双手温暖孩子的心。

                                                                      程仁梅