20世纪60年代，亲子教育从美国开始，在日本和中国台湾等地兴起，1998年北京也开始出现。它以血（亲）缘关系为主要维系基础，研究父母（含祖辈、保姆等家庭成员）与宝宝关系及其教育，全方位开发孩子的认知、情感、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成从家庭向社会的过渡。近年来，浙江、江苏、广东等地的亲子教育发展很快，长沙也陆续出现了一些早教中心。但是总的看来，因为带养人关于亲子教育的意识不强及收费普遍较贵，亲子教育的普及率和教育水平仍然十分低，大多数婴幼儿仍然在传统的教养方式下白白错失发展的机会。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：幼儿园应成为社区的早期教育提供服务，幼儿园的教育要与0—3岁儿童的保育教育相互衔接。
　 我园的早教中心正是为了满足社会对0—3岁早期教育的需求，顺应学前教育改革托幼一体化的发展趋势而创建的。我园的早教中心采取了园中园的形式，位于幼儿园一楼，建筑面积400多平方米，共有四间教室：温馨可爱的综合教室、淡雅宁静的蒙氏教室，色彩跳跃的音乐教室，活泼丰富的感统教室。在幼儿园里开办早教中心，有雄厚、稳定的师资力量，有宽大的空间设备和丰富的玩教具，有科学系统的教育体系，能将费用降下来，面向社区、走进家庭，真正的普及亲子教育。总之，早教中心在共享幼儿园丰富的资源的同时，让孩子自然的过渡到幼儿园的群体生活，实现最佳的婴幼衔接。

     宗旨：让每个儿童都拥有最佳的人生开端。
     愿景：教一代，促二代，带三代。
     教养原则：正确示范，多彩游戏，多元互动。
     教育目标：
       亲子园设备完善、环境温馨、空间宽大，教育活动系统、有计划、有指导、有教育干预，可帮助孩子扩大交往范围，学会与更多的人相处；养成好的学习、生活习惯；增强自我控制、自律能力。
      使孩子从家庭生活环境中，循序渐进，平稳过渡到幼儿园的生活。
      提升家长的教育理念与教育技能，教会家长回家如何教育孩子。
      提供家长之间相互交往、交流的环境与平台，让家长更客观、全面了解同龄及自己孩子的发展水平、状态，便于采取针对性的教育措施。
      散播爱的种子，和孩子一起享受成长的快乐。

家长休息区——温馨一角

丰富的幼儿教玩具

淡雅的蒙氏教室

活泼的奥尔夫教室

丰富的感统教室

走廊的一角

宝贝的笑脸墙